浅谈职业院校班主任工作

滨州市技术学院     林 玲

摘要：职业院校是培养技能人才的摇篮，作为职业院校的班主任更是肩负着管理和教导学生的重责，因此班主任应有丰富的工作经验和足够的爱心与耐心，全方面的照顾学生。

关键字：基础   班长   尊重   素质     就业指导

近几年来国家对职业教育尤为重视,使得职业院校蓬勃发展。为了适应社会的发展要求我们必须对职业院校学生提高要求，使学生的综合素质、操作技能、文化水平都能适应社会的发展。这就对老师们提出了要求，特别是班主任老师，班主任不仅要具备良好的道德素质、能力素质和文化素质，更重要的是有方法、有技巧管理班级，教导学生积极上进、身怀一技之长。

一、打好基础 上好第一堂课

管理好学生就要从最初开始，新生来到新的环境以后，一切充满了好奇和新鲜，而且还有一点点的害怕。害怕的是老师的新面孔、陌生的环境、以及不知如何处理的人际关系，这时的学生都是乖宝宝，所有的坏想法都没有冒出来，老师这时就要用“严、吓、爱”的方法让学生一直保持乖巧的态度。所谓的“严”就是对学生一定要进行严格的管理，从学生的点点滴滴抓起，从一开始就让学生适应班主任老师的管理；“吓”就是把学校的规章制度适度的夸大，并将师哥、师姐受到的惩罚的例子告诉他们，让警钟长鸣；“爱”就是在严的同时，用老师真诚的关心，温暖学生的心。老师对于学生的关爱要出自真心，并且要让学生感受到老师的真心。

二、选好班长 做自己的得力助手

一个班集体是否能够奋发向上，遵规守纪，就要看班级的核心――班长。班长是班级的灵魂人物。班主任老师还有其他工作，不能整天和学生在一起，而班长生活在班集体中，班中任何的风吹草动，他都一清二楚。班长的人选可谓重中之重。如何选择班长，是考验班主任的智慧和工作经验，班长的人选必须是有工作能力、组织能力、领导能力，更重要的是他必须与班主任站在同一立场上。对于班长的选择，可以从新生来到学校的时候就开始，老师通过自己的观察，找出几个合适的人选，然后给每个人分配一个任务，考察他的能力，通过测试确定一个合适的人选为代理班长，代理班长能否成为最后的班长，还需要班主任的多次考察，直到找出满意的为止。

三、尊重学生就是尊重自己

作为班主任，不能用有色的眼光去看待学生。每个人生活在这个社会上都有存在的理由，更有自己的特点。职校生虽然文化基础差，但是他们活泼、阳光、时尚、敢于表现自己。班主任在工作中要把每个学生的特点都掌握在手中，当学生犯错时，若单纯的“良药苦口”“忠言逆耳”式的批评必然不完全适合现在职业学校的学生，因为他们更有个性，更爱面子。教师当众批评学生，无论是那种方式都会或轻或重的伤害学生的自尊心。 这时应根据实际情况，根据学生的特点有针对性地和学生谈话，且谈话时要有一定的技巧，既要让学生感觉到自己的错误，又要让他自己觉得老师很尊重自己。班主任应透析学生的心理状态，使学生感受到充分的尊重和理解；善于发现学生的闪光点，对学生身上反映的优点与缺点给予及时恰当的评价，让学生感受到班主任对他们的关注；充分体现学生的价值，通过鼓励的方式使他树立自信心，争取更大的进步。老师对学生的了解过程也是学生了解老师的时间，经过时间的磨练，老师对学生的理解、关心、帮助和尊重自然会赢得学生的信任和尊重。

四、提高自身素质 做学生的好榜样

“学高为师，身正为范”八个字提出了对教师的要求。老师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。简单理解就是“以身作则”。要求学生做到的，老师必须先做到。不允许学生吸烟，老师却在办公室里吞云吐雾；不允许学生上网，老师却在下班后到网吧打游戏；要求学生宿舍整齐干净，自己家里却是乱七八糟。这样的老师不值得学生尊重，而且学生也会对老师的言行产生质疑，老师在学生心中毫无威信。因此，老师要不断提高自身的综合素质，利用空余时间增长自己的文化修养，丰富娱乐生活，改掉不良习惯，做学生的好榜样。

五、做好就业指导

学生来到学校就是为了学习一技之长，能有一个美好的将来。但是并不是所有的学生都能够认清这个事实，甚至有的的家长对这个问题也很模糊。这种情况下学生学习没有目标，生活没有动力，而满脑子都是如何玩乐，对于班级的管理带来了极大的麻烦。班主任老师应该对学生在刚刚入校时就做好思想工作，使学生明白为什么来到学校、为什么要学习技能，懂得生活的艰辛。首先，班主任老师要给学生多举一些生活中真实的例子，例如用以前毕业的学生工作的情况来告诉他们本领很重要；其次，还要随时和学生一起关注毕业学生的分配情况，分析当前的市场形式，让学生有紧迫感；最后，要给每个学生分析性格特点，有针对性地教导学生的学习和发展方向。

         总之，作为职业院校的班主任应该在工作中不断的积累经验，付出更多的心血和汗水，用我们的爱去感染学生，用科学的方法去管理学生，培养出更多的劳动型人才。